如何通过经典诵读培养小学生阅读能力

摘要

小学语文新课程标准明确规定,阅读必须集中于各个阶段的朗读,而朗读必须“正确、流利、情感化”。这三者是密不可分的,必须一致并得到充分实施。为了促进小学生语言意识的积累,体验和发展,应要求学生背诵一些优秀的古典诗歌,并注意阅读的节奏,体验情感,扩大想象力并理解内容。