让爱导航，帮助后进生转化

摘要

个体的差异是每一个小学班级团体中普遍存在的客观事实。由于非智力因素外的各方面原因，导致学生在班级中出现成绩的不同的现象。因此，需要班主任用期待和爱，帮助后进生产生积极的心理效果，克服自身的自卑和怯懦，帮助他们发现自身的闪光点，为后进生的转化搭建一个爱的平台，让后进生充满学习的欲望，帮助学生找到自信，通过努力，转化成为别人眼中的好学生。