“传帮带”模式在初中班级教育管理中的实践研究

摘要

班主任作为初中学校教育管理的基础岗位,承担着班级学生日常事务管理、学困生帮扶、营造和谐氛围等责任。在新时期背景下,初中班主任教育管理的对象是一群个性鲜明、思想开放、思维活跃、接受新事物能力较强的05后学生,传统的灌输式教育管理效果已经逐渐减弱。不断改革创新班级教育管理模式,寻找适合初中班级学生的教育管理策略尤为重要。本文试构基本的、较为合理的“传帮带”模式,结合工作经验对该模式进行总结反思。