如何在小学科学课堂教学中渗透体验式教学法

摘要

科学学科主要偏向理论教研,是实现我国素质教育全面开花结果的重要组成部分。在实践教学的过程中,需要结合小学生的学习习惯及学习状态,合理化的分配科学知识体系,进而将主体性的科学课堂教学的相关内容进行有效的规划,促进整体性的教学模式的有效分析。在科学课堂教育教学的过程中,应结合渗透式的教学法,将小学科学课堂教学的主要思想与渗透式教学法相结合,促进整体性教学模式的有效分析。本文结合我国小学科学学科教学现状,分析了小学社会科学学科的教学方式和创新模式,以体验式教学模式为核心,进一步完善小学社会科学学科教学创新,进而为提升科学课堂教学有效性提供相应措施。