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张超;
江苏无锡高等师范学校,214187;
南京师范大学数科院03级教育硕士,210046;
学习动机; 学困生; 数学教学; 学习成绩; 中学;
机译:小组合作——小学数学学困生的有效转化策略
机译:利用现实数学教育(RME)提交和减少参与者的数学学习动机
机译:移动辅助学习应用的不同类型的反馈以及数学学习动机对学生数学成绩的影响
机译:基于移动游戏的学习激发学生的学习动机
机译:四年级学生对数学中的作业环境和学习动机的感知研究
机译:学习动机在早期幼儿期的数学成就中调解基因 - 逐个社会经济状况互动
机译:农村初中数学学困生有效转化的策略研究
机译:作者:张莹莹,王莹,王莹,生物数学学报JOURNaL OF BIOmaTHEmaTICs激发中Zp随激发能量和复合核的变化
机译:能够设定学习动机和学习动机的学习管理服务系统和方法
机译:定量样品中的多种荧光染料,包括对通过使用不同激发波长光谱分辨的荧光数据进行数学分析
机译:地下水传导层流量评估-涉及计量激发液位振荡以进行数学或图形分析
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