嵌入法在限定条件同分异构体推断中的应用

摘要

《高中化学新课程标准》要求学生通过典型实例的分析，了解有机化合物存在同分异构现象，并能判断简单有机化合物的同分异构体，分析和判断同分异构体是中学化学教学的难点，也是高考的热点之一。