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杨翠玉;
浙江省宁波市教育局教研室;
315000;
德育工作 论域 价值 导师制 分工合作 教学经验 班主任 教师;
机译:德育的认识论条件:对理性和客观性观念的重新审视
机译:旨在支持德育的虚拟现实陷阱功能的效果和评估-验证用于确定知识理解与实际行动之间差距的方法的可能性-
机译:教师评估价值澄清技术在德育中的有效性
机译:论特征德育游戏培养完整性行为的设计策略和价值
机译:德育在东欧文化中的价值。
机译:肾脏药剂师实施高价值干预措施的障碍:理论域框架上通知的定性研究
机译:环境价通过戏剧技术在德育阶层的应用。行动研究(通过道德教育课中戏剧技术灌输环境价值。行动研究)
机译:审视宗教在道德认知中的作用,特别是在神圣价值观的形成中,研究分析神圣修辞及其后果情绪的计算模型。
机译:方法将价值的价值除以价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值价值的价值_ _ _ _ _ _ _ _。
机译:方法将价值的价值除以价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值的价值值的值与值的值的值,值的值的值,值的值的值。同时,有必要研究两者之间的关系。
机译:德育教育工具
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