国情教育怎样才能更接地气

摘要

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，教师要善于创设与利用丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。然而，在国情教育中，教师利用和创设情境时多取材于时事热点，与学生实际生活尚有一段距离，不利于学科教育价值的有效实现。如何打通这“最后一公里”，需要广大教师以“洪荒之力”，进行深入探究。