创设概念教学情境,优化高中历史教学

摘要

让学生掌握扎实的理论基础,准确理解历史概念,在学习实践中能够学以致用,促进个人综合能力的发展与提升是高中历史教学的首要任务。在新课改背景之下,高中历史教学更加强调利用灵活多变的教学手段来体现学生的课堂主体地位。对此,高中历史教师要能够借助良好的情境带领学生融入概念学习活动中,激发学生学习的主观能动性,进而打造和谐、活跃的课堂氛围。