新课改背景下高中历史核心素养培养策略

摘要

在新一轮课程改革背景下,更多的教育工作者越来越关注学生核心素养的培养。高中历史课程与其他课程相比,具有范围广泛、内容丰富的特点,所以,高中生只有在具备良好专业素养的前提下,才能有效地实现学习目标,才能更好地掌握和了解历史专业知识。基于此,笔者在本文分析了高中历史核心素养同学习能力的关系,并针对高中历史教学中的常见问题,探讨高中历史核心素养的培养策略。