初中道德与法治生活化教学问题及对策

摘要

随着素质教育的全面推行,在初中道德与法治教学中,教师也逐渐认识到学生在整个教学中的主体性和重要性。笔者在本文对初中道德与法治生活化教学问题以及对策展开分析探讨,就如何更好地开展道德与法治教学,提升课堂教学效率,使教学内容更好地融入学生日常生活展开分析。一、传统教学存在的问题,受应试教育的影响,在传统的初中道德与法治课堂,教师通常以提高考试成绩作为教学目标,从而忽略了学生的主体性,没有将学习方法、学习过程融入教学环节中,导致学生缺乏良好的学习习惯,整体学习效果不佳。