借力思维导图,落实历史学科核心素养培育

摘要

在以学科核心素养培育为目标的背景下,初中历史教师为了落实历史核心素养开始致力于教学方法的创新与研究。思维导图的出现及其在历史教学中的应用,有助于历史学科核心素养的培育。发挥思维导图的优势,帮助学生突破思维定式,能促进学生思维能力的提升。基于此,笔者在本文从思维导图实施的可行性入手,分析了思维导图与历史核心素养之间存在的关系,并重点阐述了思维导图在历史学科核心素养落实中的应用方法,以供参考。