核心素养背景下评价高效历史课堂的四个主要纬度——以《西欧庄园》的教学为例

摘要

在核心素养背景下,什么样的课堂才是真正高效的历史课堂?有没有统一的标准来评价历史课堂?下面,笔者以《西欧庄园》的教学为例加以说明。一、通过历史核心素养来评价一节历史课历史核心素养是新时期历史课堂教学的灵魂。没有体现任何核心素养要求的历史课,算不上是好课。例如,关于《西欧庄园》的教学,一位老师是这样设计的:中世纪产生农奴初因—成为农奴后的生活—庄园农奴的结局。这个过程就是按照时间的顺序慢慢铺叙开来,而空间就定格在西欧庄园。