“任务驱动”教学法在初中思想品德课教学中的运用策略

摘要

思想品德课程标准明确要求教师“在教学中，要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求”。笔者在教学的实践中尝试运用“任务驱动”教学法，积极引导学生进行自主学习、合作探究，充分发挥学生的主体作用，取得了良好的教学效果。所谓“任务驱动”教学法，