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显化科学方法之科学探究法——以'探究通过导体的电流与电压、电阻的关系'为例

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摘要

立足初中物理学科性质,基于"以人为本",从初中生物理学习心理出发,认为有必要对课堂教学中所使用的教学方法做显化处理,并以"探究通过导体的电流与电压、电阻的关系"为例,着重探讨了科学探究法在课堂教学中的处理.

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来源
《中学物理（初中版）》 |2019年第1期|40-43|共4页
作者
于凡; 任新成;
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作者单位

延安大学物理与电子信息学院陕西延安 716000;

延安大学物理与电子信息学院陕西延安 716000;

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正文语种 chi
中图分类物理 ;
关键词
物理学习心理; 科学探究法; 欧姆定律 ;

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