由一节公开课引发的思考

摘要

激发学生学习的积极性是每个老师都要考虑的问题。在教学活动中,教师为了提高学生学习的积极性而采取的鼓励措施一旦使用不当就会挫伤学生的积极性,产生负面的影响。因此,笔者拟从真诚对话、遵循规律和深度应用等层面阐释鼓励措施使用的策略。案例描述笔者外出听课,观摩的教学内容是二年级下册《加减混合应用题》,教师用动画还原了生活中乘公交车的情境,在模拟了公交车运行过程中上、下人的情景之后。