典型任务范式中科学探究能力的培养——以浙教版科学九年级第三章《机械能》为例

摘要

勇于探究是科学精神的重要组成部分,利用典型任务范式有利于学生探究能力的培养,本文以浙教版科学九年级第三章《机械能》为例,让学生在完成机械能经典碰撞实验任务的过程中,体会转换法、控制变量法、类比法等探究方法;在体会能量转化的过程中,联系生活实际思考如何设计汽车的刹车装置、尝试解决科学工程问题.