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DOK理论融入物理教学促进初中生科学思维发展

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摘要

科学思维是物理学科核心素养的内核.本文将DOK理论融入初中物理教学,以"滑轮"为例,依据DOK的4个层级水平制定学习目标,设计教学案例,促进学生科学思维发展.通过这一方法,教师及家长可依据各层级水平对应的目标活动完成情况有效判断学生科学思维发展情况.

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来源
《中学物理：高中版》 |2022年第6期|17-19|共3页
作者
陈莹; 杨晓梅;
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作者单位

宁夏大学物理与电子电气工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
DOK; 初中物理; 科学思维; 滑轮;

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