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核心素养理念下培养学生科学思维的教学研究——以《反冲运动火箭》教学为例

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本研究以人教版选修3-5《反冲运动火箭》的教学为例,阐述基于培养与发展学生物理核心素养的旨向,如何在教学设计与课堂教学活动中渗透与实践学生科学思维的发展.

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来源
《中学物理：高中版》 |2017年第12期|37-39|共4页
作者
朱宁宁;
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作者单位

北京市第二十中学;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
科学思维; 课堂教学; 反冲运动;

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