从趣味控制变量法谈物理核心素养

摘要

新课程改革已进入深水区，传统的以三维目标为核心的课程评价体系逐渐向以适应个人终身发展、满足社会需求为主体的核心素养转化．物理学科应培养学生具有“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”的核心素养，当学生具有了这样的必备品格将在长期的社会生活中科学解决问题，比如控制变量法在生活中的灵活运用就是物理核心素养的体现．