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邹韩仕;
汕头市澄海苏北中学;
大概念; 结构化教学; 实施策略; 教学实践;
机译:在高中物理学中解决的概念性问题
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:网络技术支持下的基于问题的教学系统建模逻辑—以思想政治理论课教学为例
机译:复杂中的自我调节:以从事复杂结构问题解决的高中物理学生为例。
机译:在医学微生物学教学中基于案例的互动式复习课评估
机译:基于问题的教学模型在高中物理学习中批判性思维能力和学生学习成果的应用
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