以淘金式思维培养学生的批判性思维能力

摘要

淘金式思维最早由美国著名教育学家在自己的著作《学会提问——批判性思维指南》一书中提及,此种思维方式强调通过个体主动地思考、提问、质疑、推理、评估,最终形成具有主观能动意义的思维模式,可以批判性地对信息进行选择和接受.在高中数学教学中以淘金式思维促进学生批判性思维的养成和批判性技能的成熟可以有助于学生在分析、评估、推理、解释等过程中实现对数学知识的不断探索、数学精神的有效养成,实现自我审查和自我监控,推动学生素质的全面提高和教学质量的提升.