在头脑中寻找观念——用导数沟通三角公式之间的联系

摘要

1 引言 在推进新课程改革的过程中,教育理论工作者总是抱怨一线教师理念、观念落后;而一线教师却总觉得教育理论工作者的理论"中听不中用",回到课堂还是老套路.理论工作者和一线教师在两个不同的层面工作,思维方式不同、话语方式也不同,彼此之间不甚了解.一些教学理论工作者总爱讲一些适用各学科的理论,只教人"应该怎样做",而不能教人"如何做",这样,在一些实践者眼中这些理论工作者只是在"纸上谈兵",所以对其理论不怎么认同.