在数学活动中获得数学基本活动经验——以'平行四边形的性质(1)'为例

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称《课标(2011)》)在原来“双基”的基础上提出“四基”,增加了基本思想和基本活动经验,那么如何在课堂教学中让学生获得相应的活动经验呢?下面笔者结合“平行四边形的性质(1)”进行简单介绍,不当之处,敬请指正.一、总体分析 1.学情分析八年级学生正处在试验几何向论证几何的过渡阶段,他们已经对平行四边形有了初步、直观的认识,这为平行四边形性质的研究提供了一定的认知基础.