“n(n-1)/2”在初中数学学习的妙用

摘要

通常我们会通过“一题多解”的形式来培养学生的发散性思维能力，以达到对同一题目从不同角度多次思维，达到知识灵活运用和迁移．而“多题一解”是培养学生收敛性思维的一种综合归纳的思维方式，即当学生做了同一知识点的许多习题后，加以梳理、归纳、提炼、