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数学解题中“特殊与一般”关系的体现

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摘要

在数学解题过程中,无论是学生对知识的学习,还是教师对知识的传授,往往伴随着一种数学思想方法——＂特殊与一般＂的关系.

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来源
《中学数学（初中版）》 |2012年第8期|31-32|共2页
作者
陈朝东; 卢英; 蒲秀琴;
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作者单位

西南大学数学与统计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学解题过程; 数学思想方法; 知识; 学习; 学生; 教师;

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