积极探索有效教学,努力构建高效课堂——校本研究中磨课的实践与思考

摘要

一、背景与含义台湾学者欧用生认为＂课程改革是教师再社会化、再学习的过程,课程发展就是教师的专业发展,甚至说：没有教师的发展,就没有课程的发展.＂＂要给学生一碗水,自己需有一桶水＂,在瞬息万变的知识经济时代,教师又何止只需要＂一桶水＂来给予学生＂.实践出真知,实践长才干＂,众多优秀教师的成长无一例外地表明：在各种教学活动中＂磨练＂本领,求得＂真经＂。