仁者见仁,智者见智——记一次数学作文的尝试

摘要

一次偶然的机会,笔者在浙教版七下＂实数＂一章结束教学之后布置了一次数学命题作文《我眼中的无理数》,次日笔者批阅上交的学生作品后发现其中有多篇学生习作写得生动活泼、文采十足,体现出同学们多视角、多层次的数学认知能力和对数学的不同程度的理解力,可谓仁者见仁,智者见智.下面遴选其中几篇,作一赏析,与各位同仁共赏.一、融入强烈的情感体验型（1）709班章琳月.什么是无理数？没有道理的数？