从“查漏补缺”到“熟能生巧”——以“平行四边形”复习课教学为例

摘要

中考复习是一个老话题,各地各校都投入了很多精力研究,教师们常常都分一轮（分知识块）、二轮（分专题或题型）复习,然而一轮复习课的＂范式＂多是先梳理知识点（填空方式）,再典型例题讲练,然后是变式训练.最近笔者有机会在南通市中考复习研讨会执教中考一轮复习课——＂平行四边形＂复习课,并没有采用上述＂范式＂教学,而是把知识梳理蕴藏到课前复习题中,开课之后就围绕相关问题对话、交流与追问,