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王永生;
云南省大理第一中学;
教学思考; 数学问题解决; 拋物线; 常规问题; 表征形式; 表征能力; 表征方式; 语言表征; 思维过程; 问题表征;
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机译:阅读理解,数学自我效能感知,以及数学态度作为土耳其学生非常规数学问题解决技巧的关键
机译:基于高考数学试题情境创设的主题教学思考
机译:现实数学教育(RME)对学生数学问题解决能力的影响
机译:数学方法课程中以建构主义为基础的教学中嵌入的视频光盘问题解决方法对职前教师关于教学数学策略的决策以及对数学和技术态度的决定的影响。
机译:现实数学教育方法的有效性:数学表示在数学信念与问题解决之间的中介作用
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