基于关联视角,实践“用教材教”——以“从二次函数视角看一元二次方程”教学为例

摘要

最近一次教研活动中,笔者有幸执教“从二次函数视角看一元二次方程”研讨课,该课没有简单照搬教材内容,而是从学生已有经验出发,先复习一次函数与一元一次方程之间的关系,然后引出二次函数与一元二次方程之间的关系,取得较好的教学效果.本文先整理该课的教学流程,并阐释教学立意,供分享.