课堂教学要充分关注学生的认知水平——对公开课《椭圆的标准方程》的思考

摘要

近年以来,以公开课为载体的教研活动异常繁荣,业已成为一线教师投身教研的良好平台.近日,笔者在一次市级教学展示活动中,听了一节《椭圆的标准方程》的公开课,任课老师引导学生经历了椭圆方程的推导过程,掌握了椭圆方程的基本形式,体会了数形结合的数学思想,领略了椭圆方程显现出的对称美,使笔者深受启发,同时也促使笔者对本节课进行了更加深入的反思.