对初中数学解题教学的思考与优化

摘要

＜正＞高效、高质是解题教学的重要目标，然在实际教学实践中却存在着一些不利于高效解题的现象，如，教师在解题教学时大包大揽，学生的思路跟着教师走，解题教学以灌输为主；对课本例习题的挖掘不够，仅关注习题的量，对习题的真正设计意图视而不见，忽视了其内涵和外延的开发.这些不良现象的存在，严重影响了解题效率的提高，限制了学生思维的发展.为了改变这些不良现象，笔者结合教学实践做了一些简单分析，并有针对性地提出了一些优化策略，供同行参考.