新课标背景下学生反思性学习的实践路径

摘要

反思性学习是指学习者主动反思学习过程、重新梳理学习思维的学习方法.在初中数学教学中，反思性学习符合新课程标准，同时适应学生的学习规律，有利于学生数学思维的发展和数学创新能力的提高.作为初中数学教师，需要在实践教学的不同阶段引导学生开展反思性学习，促进学生学习思维的发展.本文中分析了初中数学反思性学习的现实意义，从课前预习、问题探究、探究活动三个层面出发，探索了新课标背景下初中学生反思性学习的实践路径.