不同核心素养下的课堂导入设计

摘要

＜正＞数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,也是数学育人价值的集中体现．为了达到课程目标的要求,教师要引导学生在学习和应用数学的过程中发展核心素养,这就需要教师精心设计课堂教学．课堂导入作为课堂教学的第一环节,在发展学生核心素养的过程中起着重要的作用．“等比数列的前n项和”作为高中数学的重要内容之一,对学生的特殊与一般、有限与无限、归纳与推理及方程等数学思想的培养具有重要意义．本文中将以此课为例,设计不同的课堂导入,以体现不同数学学科核心素养的培养．