发挥导向功能 促进教学改革 助力教师发展 落实素养立意 本刊编辑部举办“基于核心素养的中学数学教学评价”征文大赛

摘要

教学评价作为课程实施的重要环节,是落实课程目标的重要手段。《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出:“教学评价是数学教学活动的重要组成部分”。教学评价的目的是考查学生学习的成效,进而考查教师教学的成效。目前,我国的传统教学比较关注像高考这样的总结性评价,随着新课程改革地不断深入,多元化评价方式越来越受到重视,各学校开始探索促进学生全面发展的评价体系,并将过程性评价与总结性评价有机结合。为促进基于数学学科核心素养的教学评价的实践研究,探索更具适应性的科学评价体系,本刊编辑部现以“基于核心素养的中学数学教学评价”为主题,面向全国举办征文大赛,望广大读者积极惠稿。