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梁洪昌; 曹新;
浙江省宁波市北仑区国际教育交流中心;
赣南师范学院数学与计算机科学学院;
奇偶性; 学习过程; 性易; 绝对值符号; 错解; 解题思路; 恒成立; 解题过程; 定义理解; 点对称;
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:深度学习,从核心问题开始——以《分数的意义》一课为例谈谈基于核心问题展开深度学习的实践与思考
机译:从两个火灾案例谈建筑物的外部装饰及墙体外部保温的消防
机译:教学前班很难:体现,意识形态,易错性和未来性。
机译:在人类受试者中伴有Pat骨的病例谈及Em骨的隆起
机译:隐喻研究中的“肉体性”:为什么很容易错过“Corporealidade”这一点,并且很容易让人感到厌恶:为了这个问题,我们很容易错过这个问题:porqueétãofácilnãentender
机译:程序di mutuo Riconoscimento:问题解决方案问题解决方案在商业中的所有问题(相互认可程序:药品行销授权档案中的质量问题)
机译:主动为用户提供具有规定补救措施的用户,以响应信用卡交易错误
机译:基于对LED两端电压降的检测,易错且节能的LED电源
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