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“育人价值”下的数学学科教学

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摘要

自1994年以来,对"育人价值"的探究与实践是"新基础教育"教学改革的主张,"核心素养"时代"育人价值"依然是标志性概念.之所以在"育人"之后加入"价值",构成"育人价值",是因为新时代教育对"价值"及"价值观"问题的敏感与重视,视"价值观"的改变为学校整体转型变革的起点.

著录项

来源
《中学数学研究（江西师大）》 |2019年第11期|1-3|共3页
作者
徐进勇;
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作者单位

广东省广州市第九十七中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
探究与实践; 核心素养; 新时代教育; 新基础教育; 育人价值; 教学改革; 转型变革; 价值观;

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