一道人教版高中新教材习题和解答的再商榷

摘要

本刊2006第4期载文《一道人教版高中新教材习题和解答的商榷》，原文作者对P30的一道应用题在中的解（3）提出质疑，认为高一年级学生画此函数图象脱离学生现有知识水平，图象不知从何而来，教材提示学生用作图法求函数极值简直是一种误导!随之，作者挥洒代数变形技巧，用判别式法求出了x的精确值。看似圆满，但笔者持有不同观点，愿付诸文字，与作者和广大同仁切磋。