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高中数学课堂有效教学的策略探究

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摘要

“什么样的数学教学才是有效的？”“我的数学教学有效吗？”“有没有比这更有效的数学教学方法与方式？”这些是在实施高中新课程中数学教师经常思考的问题．

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来源
《中学数学研究（江西师大）》 |2008年第4期|1-4|共4页
作者
殷伟康;
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作者单位

江苏省常熟市尚湖高级中学 215500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;教学研究和改革;
关键词
高中新课程; 有效教学; 数学课堂; 数学教学方法; 数学教师;

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