说题 探究 发现 反思——对《平面向量数量积及其应用》片段教学的思考

摘要

波利亚认为：“一个有责任心的教师与其穷于应付繁琐的教学内容和过量的题目，还不如适当选择某些有意义但又不太复杂的题目，去帮助学生发掘题目的各个方面，在指导学生解题的过程中，提高他们的才智与推理能力．”近年来，全国各地的高考试题层出不穷，其中不乏具有新颖性、典型性、启发性、示范性的好题，这些题是学生掌握基本技能，