数学眼光看月历,逐步探究促认知——“探究月历中的规律”教学实录与反思

摘要

紧紧围绕探究图形中数字之间规律这一核心,以月历为载体设计了四个活动,并融合信息技术,借助整式的加减相关知识,达成让学生经历由特殊到一般的探究过程,感受自主设计和探究的乐趣.