“问题”引路 “活动”搭台——活动课《月历中的数字规律》的教学实录及评析

摘要

《数学课程标准》指出：“积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识是数学课程的重要目标，应贯穿整个数学课程之中．”而数学活动课是实现这些目标的重要的有效载体．下面以一节人教版七年级上册第二章整式的加减数学活动3《月历中的数字规律》为例，谈谈如何在数学活动课中凸显“活”字，让学生真正“动”起来，给数学课堂教学注入勃勃生机，使数学的教与学变成一种乐趣，从而让学生获得有价值的“经历”．