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问题驱动,追问促深——“高中视角下的十字相乘法”的课堂实录与思考

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摘要

“问题驱动,追问促深”教学模式是以教学内容为依据,以情境问题为引领,以学生探究为中心,以问题追问为抓手的基于新课标理念的教学模式.本文以解一元二次方程为例探究了高中视角下十字相乘法的教学实践.

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来源
《中学数学研究（下半月）》|2021年第8期|P.10-13|共4页
作者
刘政彪;
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作者单位

广东省广州市番禺区实验中学 511400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
十字相乘法; 问题驱动; 追问; 深度学习;

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