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农村初中数学课堂先练后教中前置练习的探究

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摘要

以生为本课堂的方法论是先做后学,先练后教,少教多学,以学定教.首要步骤是学生先学,即前置性练习,它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习,主要体现在教师设计的前置练习上.

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来源
《中学数学研究（下半月）》|2021年第6期|P.8-10|共3页
作者
陈国龙; 黄达鹏;
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作者单位

广东省广州市从化区民乐中学 510900;

广东省广州市从化区良口中学 510900;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
以生为本; 前置练习; 疑问; 原则; 评价; 反思;
入库时间 2023-07-25 22:35:32

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