基于FIAS的课堂教学互动分析--以一堂高中数学名师视频课为例

申涛

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cqvip:一、研究背景与理论简介(一)研究背景师生的语言互动是课堂教学中的主要教学行为,在课堂教学行为中占有很大比重.美国教育家弗兰德斯认为,把握了课堂教学中师生的语言互动行为也就把握了课堂教学的实质,并在20世纪70年代开发了弗兰德斯互动分析系统(FIanders Interact Analysis System,简称FIAS),用于记录和分析课堂中师生语言互动的过程及影响.

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2019年第7期|P.43-45|共3页
作者
申涛;
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作者单位

[1]四川省四川师范大学数学科学学院 610011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TP391.41;
关键词
课堂教学; 教学互动; 视频; 学名; 高中; 教学行为; 兰德斯; 语言;

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