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不详;
中学数学教学; 二次函数; 新课程; 代数几何;
机译：本刊“中考试题猜想”栏目征稿启事
机译：《中国神经免疫学和神经病学杂志》征稿启事(附2007年专题预告)
机译：《中国神经免疫学和神经病学杂志》征稿启事(附2006年专题预告)
机译：验证和测试的学习模型-ISoLA 2014专题轨道专题
机译：七年级学生按性别进行的计算机自适应数学测验中考试焦虑和反应时间的相关性分析。
机译：在药物粉末压缩中考虑固体压缩性的数学方法
机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。 （2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 （2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。 （1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。
机译：管道注入技术发展的放大测试和支持性研究：第7号专题报告，任务4.1：第一代数学模型预测的测试;专题报告第8号，任务4.2：测试第二代数学模型预测，管道注入测试设施，马斯金根河电厂，贝弗利，俄亥俄州
机译：无铅Sn＆＃x2014; Ag＆＃x2014; Cu＆＃x2014; Al或Sn＆＃x2014; Cu＆＃x2014; Al焊料
机译：可加工，高强度，抗氧化的Ni＆＃x2014; Cr＆＃x2014; Co＆＃x2014; Mo＆＃x2014;铝合金
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