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初中生运用几何知识进行交流的素养剖析

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《第三条边》的考查功能主要从问题情境、数学内容、数学过程、交流水平四个维度反映．1．问题情境．本问题情境属于科学类．尽管本问题所给出的情境是纯粹的数学，但其中反映了教师在几何课堂情境创设有效性上的效果．

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2016年第10期|P.5-8|共4页
作者
黄清清1; 廉春雷2;
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作者单位

[1]华南师范大学数学科学学院,510631;

[2]中国教育科学研究院课程中心,100088;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类平面几何 ;
关键词
几何知识 ; 初中生; 素养; 交流; 问题情境; 数学内容 ; 数学过程 ; 情境创设;

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