转变育人方式助推“双新”实施--以“频率与概率”教学为例

摘要

以“频率与概率”一课为例,通过对知识体系的整体构建、对新知探究式的策略设计、对信息技术的深入应用等方式,尝试让学生在直观参与中提升数学素养,探索渗透式德育融合新教学模式在数学教学活动中贯彻落实“双新”育人理念的有效途径.