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陆敏芳;
江苏省苏州市常熟市实验中学崇文校区;
优化教学过程; 数学教学; 思维台阶; 数学课堂; 突破思维; 逐层递进; 学生的认知规律; 落脚点;
机译:教师回应工具:在数学课堂中搭建教师回应学生想法的实践
机译:小学数学课堂上教师对学生数学思维的反应
机译:数学课堂追问培养学生高阶思维
机译:使用激光聚焦传感器的纳米台阶高度标准的可追踪测量和表征方法
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:激光共聚焦反馈层析成像和纳米台阶高度测量
机译:将丰富的任务整合到数学课堂上,以培养学生的更高秩序思维技能:中学的合作动作研究研究
机译:具有扩展的高光谱异常检测算法的监督模式分类的价值聚焦思维应用。
机译:一种用于公共交通工具的滑动台阶,包括一个台阶板,在侧面至少有两个滚轮,一个聚焦装置覆盖两个定心元件,两个定心元件相互配合,以便当该板缩回到台阶中时。框架,将板放置在预定义位置。
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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